Planejamento 9º ano Educação Física Currículo Mínimo - 2º bimestre

2º Bimestre

Tema: Ginástica

"- Estabelecer as diferenças entre as práticas esportivas educacionais e de rendimento;

- Conhecer, analisar e problematizar e recriar as regras das modalidades de ginástica;

- Conhecer os impactos do treinamento de alto nível das ginásticas na saúde dos praticantes;

- Conhecer o funcionamento do organismo humano no que diz respeito as capacidades físicas, respostas do corpo aos estímulos e diferentes formas de movimentação." (Rio de Janeiro[SEEDUC], 2011, p.9).

Referências

RIO DE JANEIRO (SEEDUC). Secretaria de Estado da Educação. Currículo Mínimo: Sociologia. Rio de Janeiro, 2011.

Concurso magistério estadual Rio de Janeiro SEEDUC

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A SEEDUC em breve abrirá concurso para repor as vagas deixadas por profissionais que deixaram o magistério desde de 2017.

Segundo previsão do secretário de Educação, serão 370 vagas imediatas e 1350 vagas para cadastro de reserva. 

A banca responsável pelo concurso será a CEPERJ. A maioria dos cargos é para 16hrs semanais, a previsão que esses professores que forem aprovados iniciem o trabalho já em 2019. 

Fonte:

https://odia.ig.com.br/colunas/servidor/2018/10/5585212-educacao-estadual-abrira-concurso-para-1-720-vagas.html

Lazer - Texto

Lazer

Vem do Latim "Licere" que significa ser lícito ou permitido, é relacionado a atividades praticadas durante momentos de folga de obrigações: familiares, religiosas e socias. São atividades que geram prazer aos seus praticantes.

O Lazer durante a história

Na Grécia Antiga o Lazer começa a granhar um papel de destaque não apenas como um momento sem fazer nada, mas como um momento de engrandecimento espiritual. 

Durante o impêrio Romano começou a se ter um maior controle sobre o lazer das pessoas. Para as pessoas que formavam a elite eram usadas atividades reflexivas e para a população em geral atividades voltadas para alienação. Podemos citar como exemplo a política do "pão é circo", quando os frequentadores das arenas de lutas de gladiadores ficavam hipnotizados pelos expetaculos mortais e pelos pães servidos, que esqueciam os problemas que viviam.

Com a ascenção do Puritanismo e das idéias protestantes o trabalho é super valorizado e o não trabalho é considerado um inimigo.
Com a modernidade e o crescimento das indústrias aumentou-se muito o tempo e a jornada de trabalho, com isso a elite viu que seria necessário não só controlar o tempo desse trabalhador em seu momento de trabalho como também em seu momento de distração. Inicialmente o lazer era visto como um inimigo entretanto com estudos foi observado que ele era um aliado, pois ajudava os trabalhadores a renderem mais no trabalho tendo uma maior produtividade além disso essas pessoas que agora teriam um tempo maior livre seriam agora um novo público consumidor. 

A pseudoludicidade do trabalho (quando você trabalha com algo que gosta e fala que nem parece trabalho) e a produtivização do lazer (quando uma empresa para que os seus funcionários rendam mais no trabalho) são tentativas de se unir o lazer com o trabalho.

Classificação do Lazer

O Lazer pode ser classificado em:
Interesses físicos, interesses artísticos, interesses manuais, interesses intelectuais e interesses sociais.

Referências

https://www.infoescola.com/sociologia/lazer/
MELO, Victor Andrade de; ALVES JUNIOR, Edmundo de Drummond.Introdução ao ao lazer. Barueri: Manole, 2003.

Pós graduação Educação Física Escolar IFRJ

O curso de pós-graduação em Educação Física Escolar objetiva proporcionar aos alunos, que atuam ou venham a atuar na educação básica, uma formação continuada de qualidade, articulando a produção do conhecimento com práticas pedagógicas inovadoras, contribuindo para uma intervenção profissional crítica e criativa.

Público-alvo: Licenciados em Educação Física

Coordenação do Curso: Ana Beatriz Correia de Oliveira Tavares

Vice-coordenação: Ingrid Ferreira Fonseca

Local: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro/ Campus Duque de Caxias. Endereço: Av. República do Paraguai, nº 160, Sarapuí, Duque de Caxias.

Horários e dias do curso: 6ª feiras – das 7:30h às 12:30h e 13:30h às 18:30h.

E-mail: efesc@ifrj.edu.br

Telefone da Secretaria de Pós-graduação: 2784-6120

Portaria de Regulamentação: Resolução Nº 014 de 23 de Junho de 2016

Carga horária: 360h

Inscrições 

Edital No 14-2019 - Lato Sensu - Unificado by Francisco Marcos on Scribd

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Atividades Rugby escolar

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1- Pique Bandeira e suas variações- são divididos dois times o objetivo do jogo é invadir o lado do adversário sem ser pego e trazer a bandeira até o seu lado do campo. Se nesse meio tempo você for pego você terá que ficar parado até alguém de sua equipe tocar em você.

2-Jogo dos 10 passes - dividir 2 times o objetivo do jogo é que uma equipe complete 10 passes e a outra equipe tenta roubar a bola e fazer o mesmo.

3- Bola a torre - similar ao jogo anterior só que são espalhados cones pelo campo o objetivo do jogo é derrubar esses cones.

4- Ataque contra defesa - de um lado são formadas duas fileiras onde um aluno fica com uma bola, do outro lado do campo é feita uma fileira, sairão um aluno de cada fileira o objetivo do jogo é que os alunos que estão do lado onde está a bola consigam atravessar a quadra sem serem pegos pelos alunos que estão na fileira do outro lado da quadra.

5-Bobinho - é feita uma roda os alunos devem tocar a bola uns para os outros sem deixar que o aluno que está no centro da roda roube a bola.

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<< APOSTILA RUGBY >>

Rugby Escolar regras básicas

Rugby é um esporte coletivo de origem inglesa que foi criado a partir do futebol. Existem diversas formas de se jogar Rugby com números diferentes de jogadores como: Union (15 jogadores), League (13 jogadores) e o Seven-a-side (7 jogadores que é o olímpico).

HISTÓRIA

Segundo relatos a origem do Rugby está ligada a uma lenda que diz que: em 1823 um jogador de futebol do colégio de Rugby na Inglaterra, chamado Willian Webb Ellis, teria pego a bola com as mãos e corrido até a linha de fundo do time adversário.

Rugby é um esporte coletivo de origem inglesa que foi criado a partir do futebol. Existem diversas formas de se jogar Rugby com números diferentes de jogadores como: Union (15 jogadores), League (13 jogadores) e o Seven-a-side (7 jogadores que é o olímpico).

                                              Estátua Willian Webb Ellis na Rugby School

REGRAS BÁSICAS

O objetivo do jogo é pontuar mais que o time adversário,  para isso pode-se:   levar a bola até a área  de in-goal  e fazer o contato mão, bola, chão. Também se pode chutar a bola entre os postes.  

PASSE

Passe com as mãos - O passe pode ser feito para trás ou  para um companheiro que esteja na mesma linha que o jogador que estiver na posse da bola.

Passe com os pés – o passe feito com os pés pode ser feito para frente, entretanto só podem correr atrás da bola os jogadores que estiverem atrás da linha da bola no momento do chute.

LATERAL

É cobrado quando a bola sai pela linha de fundo. Normalmente quando uma equipe  joga a bola pela lateral a equipe adversária terá o direito de cobrar o lateral, o lateral é cobrado com as mãos e a bola deve ser lançada reta entre as duas equipes que terão iguais condições de disputar a posse da bola.
OBS: Ao sofrer uma falta a equipe pode optar por chutar a bola para lateral e bater o lateral de onde a bola saiu.

PONTUAÇÃO
Try - quando o jogador toca a bola no chão na área de in-goal do adversário. ale 5 pontos.
Conversão - após um try o time que marcou o ponto tem direito de realizar um chute que se passar entre os postes é marcado 2 pontos.
Drop-goal - quando um jogador durante o jogo executa um chute e esse chute passa entre os postes, antes de de chutar a bola a mesma deve tocar o chão.

CONTATO
Em ambiente escolar não usamos o contato como no jogo tradicional, eu uso o chamado touch Rugby que se assemelha muito com um pique bandeira, ao ser tocado o aluno obrigatoriamente fica "congelado" e tem que tocar a bola ao seu colega de equipe, após tocar a bola fica descolado.

Existem diversas outras regras entretanto acredito que apenas com essas os alunos poderão ter uma boa visão do jogo.

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Referências
https://pt.wikipedia.org/wiki/Rugby#Pontua%C3%A7%C3%A3o

Planejamento 9º Ano Educação Física Currículo Mínimo SEEDUC - 1º Bimestre

Palavras-chave: Educação, planejamento, SEEDUC, Currículo Mínimo.
Esse planejamento foi baseado no Currículo Minimo elabora por professores da rede Estadual de Educação e publicado no ano de 2011. Foi um material que na época sua criação rendeu muita polêmica, entretanto podemos observar o valor desse documento para auxiliar o planejamento dos professores.

1º Bimestre
"Tema: Jogo/ Lazer
- Compreender a necessidade e a relevância da regra para a convivência social.
- Adotar uma postura democrática na reelaboração das regras dos jogos, enfatizando a justiça, a dignidade e a solidariedade.
- Conhecer e vivenciar as características dos jogos pré-desportivos.
- Conceituar ócio, lazer e tempo livre.
- Identificar as contradições entre o trabalho e o lazer, situando a importância de cada um para a vida em sociedade" (Rio de Janeiro[SEEDUC], 2011, p.9).

                                                                   

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Referências

RIO DE JANEIRO (SEEDUC). Secretaria de Estado da Educação. Currículo Mínimo: Sociologia. Rio de Janeiro, 2011.