Triângulo

Material: bolas de gude, material para desenhar o triângulo no chão.

Execução: será desenhado o triângulo no chão e colocadas bolas de gude dentro do triângulo, as pessoas que estiverem jogando terão que acertar as bolinhas que estão dentro do triângulo sem que a bola que esteja jogando fique dentro do triângulo, quem tirar mais bolinhas do triângulo vence. Se sua bolinha ao acertar as bolas do triângulo ficar dentro do triângulo, o jogador perde a vez e não conquista as bolinhas retiradas do triângulo nessa jogada.

Aula 1 e 2 ano Educação Física quarentena - semana 1

Tema: coordenação motora grossa

Atividades: 

Batalha do aquecimento

Morto vivo

Estafeta corrida

Amarelinha

Morto e vivo

É uma brincadeira bem popular com as crianças. uma pessoa fica no comando enquando as demais executam os comandos executados pela pessoa que está no comando. Ao falar morto a pessoa deve abaixar e quando falar vivo a pessoa deve ficar em pé. Quem for errando sai da brincadeira até que fique apenas um que será o vencedor, quem vencer se torna a pessoa que comanda o grupo.

Amarelinha

Material: giz ou qualquer objeto para marcar o chão.

Preparação: desenhar no chão a figura acima. Conseguir um objeto, como uma pedra para ser usada por cada jogador.

Execução: Os jogadores iniciam de antes da primeira, o objetivo do jogo é lançar a pedra e tentar acertar as casas, deve-se iniciar lançando a pedra na casa 1 e vai iniciar pulando nas casas 2 e 3 (sem isar na casa 1). Na volta depois de pular em todas as casas, o jogador vai parar nas casas 2 e 3 e pegar a pedra que está na casa 1, e pular para depois da casa 1. Depois de completar esse percurso sem erro, o jogador deverá jogar a bola na casa 2, igual ao processo feito anteriormente até passar por todas as casas. O primeiro a chegar ao céu ganha. Se o jogador não acertar a casa ao lançar a pedra perde a vez. Se o jogador perder o equilíbrio durante o percurso e tocar o pé fora do espaço delimitado ele perderá a vez e terá que repertir o percurso quando for sua vez novamente.

Jogos populares - texto 6º Ano 1º Bimestre

Também chamados de jogos regionais ou tradicionais, eles são praticados com maior frequencia pelas crianças das classes populares e média no convívio entre seus pares. Constituiem-se em importantes formas de manifestações lúdicas, que ocorrem geralmente em: ruas, quintais, pátios escolares e terrenos baldios. 
A passagem do conhecimento sobre esses jogos acontece de geração para geração criando uma espécie de crsitalização, pois na essência são sobrevivencias de formas de jogos de épocas passadas abandonadas pelos adultos e recuperadas pelas crianças. Os jogos populares são formas de estabelecer um elo entre culturas diversas e viver no corpo a memória de várias gerações.

Reis, plebeus, imperadores, índios, chefes de estado e etc; todos um dia tiveração aproximação com os jogos populares. Jogos e brincadeiras como pião, a amarelinha, bolinha de gude entre outras tantas fizeram parte da história de vida de todos nós o que faz destes jogos um importante patrimônio cultural da humanidade.

Quem ensinou quem a jogar é algo difícil de dizer, mas de uma forma ou de outra a tradição pelo jogo "ainda" permanece.

Ex: O pião existe há pelo menos desde o século 5 antes de Cristo, quando foi registrado pelo poeta Grego Calímaco como um brinquedo infantil muito popular na época.

Os jogos populares possuem denominações diferentes em função da área geográfica onde são praticados. Não existe a terminologia correta e a errada.

Muitas expressões de jogos populares como, por exemplo: esconde- esconde, amarelinha, pega-pega, são encontrados em diferentes regiões do mundo. (Europa, EUA, e outros).

São características marcantes dos jogos populares o uso de material de fácil acesso. (madeira, sobras da indústria, produtos caseiros, produtos de baixo custo e etc)

Ex: cabra-cega é um jogo que aparece em quase todos os países. Tem seu registro próximo ao terceiro século antes de Cristo entre os romanos, com o nome de Murinda. Na Alemanha ela recebe o nome de Vaca-cega, na Espanha - galinha-cega, EUA - Blindman's Buff

Outra fonte de origem dos jogos populares são os contos regionais que servem para uma melhor compreensão  das relações humanas em geral e da cultura do passado, reconhecendo-se o valor atribuído ao lúdico nestas relações.

JOGOS POPULARES NO BRASIL

No Brasil é difícil precisar a origem dos jogos populares, reconhece-se a forte influência européia dos colonizadores portugueses e imigrantes que se localizaram mais ao sul do pais. O conjunto de influências dessas culturas parece ser a causa das diferentes denominações em que um mesmo jogo recebe dependendo da localização geográfica em nosso território.  Quanto a influência da cultura indígena, ficou no brasileiro o gosto pelos jogos e brinquedos imitando animais.

A Pipa

As pipas nasceram na China antiga. Sabe-se que por volta do ano 1200 a. C. foram utilizadas como dispositivo de sinalização militar. Os movimentos e as cores das pipas eram mensagens transmitidas à distância entre destacamentos militares.

No décimo segundo século, na Europa, as crianças já brincavam com pipas. Vale a pena notar também o papel desempenhado pela pipa como aparelho de medição atmosférica. O político e inventor americano Benjamin Franklin utilizou uma pipa para investigar e inventar o pára-raios. Hoje, a pipa mantém a sua popularidade entre as crianças de todas as culturas.

Bola de gude

A origem exata dos jogos com bolas de gude não é clara, mas os relatos e registros históricos, arqueológicos e culturais sugerem que o hábito é muito antigo. As primeiras notícias são do ano 3.000 a.C.: bolinhas foram encontradas em túmulos egípcios dessa época, segundo o pesquisador Roberto Azoubel. As primeiras bolas de gude não eram de vidro. Romanos brincavam com nozes. O mais usado atualmente é o vidro.
Foi com bolas de vidro que a brincadeira chegou ao Brasil, trazida pelos colonizadores portugueses. O nome “gude” vem de “gode”, que se referia a pequenas pedras arredondadas. Também eram de vidro as bolinhas de gude usadas pelos norte-americanos, que importaram a brincadeira dos colonizadores ingleses.

Amarelinha

Essencialmente feminino nas suas origens, a amarelinha marcou a infância de gerações de mulheres. Reconhecida como ferramenta útil ao aprendizado, essa limitação foi quebrada e ao menos nas escolas, todas as crianças menores jogam.

O nome da brincadeira na verdade não tem nada a ver com a cor. A palavra veio do francês, “marelle”, que aos ouvidos portugueses soava como diminutivo de amarelo, amarelinha. A palavra original se referia a um pedaço de madeira, ficha de jogo ou pedrinha. Esses objetos eram usados no jogo para marcar o progresso do jogador.

Essa é só uma das denominações dadas à brincadeira. Em Portugal, por exemplo, a brincadeira é conhecida como Jogo da Macaca. Já em Angola é Avião ou Neca. No Brasil, conforme a região ganha nomes tão variados como, Pular Macaco (Nordeste), Academia (Rio de Janeiro), Casa da Boneca (Ceará), Sapata (Rio Grande do Sul) ou Maré (Minas Gerais); mas é como amarelinha mesmo que ela ficou mais conhecida.

Peteca

Segundo os registros do passado, mesmo antes da chegada dos portugueses ao Brasil, os nativos já jogavam peteca como forma de recreação, junto aos seus cantos, suas danças e sua alegria.

O jogo de Peteca guarda certas semelhanças do voleibol e do Badminton, pelo fato de jogar-se, como estes, em um campo dividido por uma rede. O elemento principal do jogo é a peteca, que se golpeia com mão. A popularidade da peteca como jogo de tempo livre tem crescido constantemente em alguns países europeus, como a Alemanha, onde, para o esporte, existem três federações diferentes.

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Planejamento 6 ano - Temas

1º Bimestre
Tema: Jogos populares

2º Bimestre
Tema: Basquete

3º Bimestre
Tema: Vôlei

4º Bimestre
Tema: Xadrez